論文是一個漢語詞語，拼音是lùnwén，古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。以下是小編收集整理的音樂論文提綱(錦集6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇一】音樂論文提綱
音樂論文提綱怎么寫
論文提綱，是指論文作者動筆行文前的必要準備，是論文構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。構(gòu)思謀篇是指組織設計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，以便論文作者可以根據(jù)論文提綱安排材料素材、對課題論文展開論證。下面我們來看看音樂論文提綱怎么寫。
（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的.長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的。
（三）編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
我們再來看看寫作步驟：
1、先擬標題；
2、寫出總論點；
3、考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；
4、大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句（即段旨）；
5、依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
6、全面檢查，作必要的增刪。
（四）寫作標準頁碼
從目錄開始編頁，目錄使用阿拉伯數(shù)字編碼，頁碼編號要求居中。
用A4紙單面打印。上、下各為2.5cm，左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。
對頁眉沒有固定要求。
（五）關鍵詞
論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內(nèi)容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。
字體設置說明：
一級標題使用“宋體、三號、加粗”
二級標題使用“宋體、四號、加粗”
三級標題使用“宋體、小四號、加粗”
四級標題使用“宋體、小四號”
建議標題最好不要超過三級，否則適得其反，格式太亂。
正文一律使用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。
【篇二】音樂論文提綱
適用專業(yè)：英語
學 時 數(shù)： 一周
主要撰寫人：殷定芳(執(zhí)筆) 左進 潘其軍 編寫日期：9月20日
一、學年論文的性質(zhì)與目的
課程性質(zhì)：學年論文是英語專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和科研能力的重要手段。
實習目的：培養(yǎng)學生做學問的嚴謹和規(guī)范，學生用所學的外語進行實際操作和研究，可使學到的基礎知識和技能得到理解和強化。
語言是工具，工具的使用只有在運用過程中才能更加熟練。
學生用所學語言對本學科或相關學科進行實際工作和研究，不僅操練了所學的語言，而且有助于培養(yǎng)學生獲取知識的能力和分析、概括總結(jié)的能力。
學年論文的寫作過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、收集資料、解決問題的過程，經(jīng)過這個過程學生學會獨立提出問題并努力解決所提出的問題。
學年論文的撰寫也為畢業(yè)論文的寫作打下一定的基礎。
學年論文一般安排第四學期和第六學期。
二、學年論文的基本要求
(一)選題要求
學年論文的選題要求是一人一題，主要由教師指導學生完成，也可由教師指定。
選題要新穎，具有一定的深度、難度與工作量。
選題可從以下幾個方面進行。
(1)闡明本學科理論在實際應用中的一些問題;
(2)探討本學科中某些觀念、熱點問題或研究歷史進程、預測其發(fā)展趨勢;
(3)闡述本學科領域發(fā)展進程中的重大事件和重要問題;
(4)對專業(yè)課程中的某一部分內(nèi)容進行討論或研究。
(二)學年論文要求
(1)系統(tǒng)、完整地闡述論題所包含的問題，明確表達作者自己的觀點與結(jié)論;
(2)綜合應用已學的專業(yè)理論與知識，融會貫通所掌握的資料;
(3)學生通過結(jié)合幾年的學習經(jīng)歷進行思考、選題、查閱資料最后寫出論文。
【篇三】音樂論文提綱
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結(jié)論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。
如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。
下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法:
一、序論
1.提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2，有市無場的隱形市場;
3.易進難出的畸形市場;
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易;
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。
如果考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。
總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
三、畢業(yè)論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面:
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中
心論點服務。
比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。
從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，
最終達到社會穩(wěn)定。
(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。
有所失，才能有所得。
一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。
為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。
所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。
初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。
為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法:
1.先擬標題;
2.寫出總論點;
3.考慮全篇總的安排:從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;
4.大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨);
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;
6.全面檢查，作必要的增刪。
在編寫畢業(yè)論文提綱時還要注意:
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法:一是標題式寫法。
即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內(nèi)容概括出來。
這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。
畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。
【篇四】音樂論文提綱
四、選題參考范圍及選題要求4
(一)畢業(yè)論文選題注意事項4
(二)畢業(yè)論文的選題參考方向4
五、對學生的學習要求3
六、成績評定3
七、畢業(yè)論文進度安排4
市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文指導書(?？埔勾?、函授班適用)
編寫者：宋成珍等 執(zhí)筆者：梁榮全畢業(yè)論文是學院培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和技術應用能力的一個重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)應用性人才必要的基礎訓練和從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的適應階段。
通過畢業(yè)論文，培養(yǎng)學生運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和專業(yè)知識;培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態(tài)度;培養(yǎng)學生調(diào)查研究、利用文獻等綜合技能。
一、畢業(yè)論文基本要求
1.畢業(yè)學生根據(jù)自己的情況選擇撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設計。
選題以所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應脫離專業(yè)范圍，選題要具體，不宜過大，要盡可能結(jié)合社會調(diào)查的成果，同時鼓勵創(chuàng)新，避免選已得到解決的常識性問題;
2.論文要求觀點明確，論據(jù)充實，數(shù)據(jù)精確，論證充分，條理清晰，基本符合專業(yè)科研論文的寫作條例，論文篇幅5000～7000字;
3.學生本人在指導老師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為，一律不得從網(wǎng)上下載文章充數(shù)，雜志、報紙文章可以參考，不可照抄。
4.學生要在規(guī)定時間內(nèi)完成論文，不得拖延。
5.時間安排。
在畢業(yè)實習階段完成社會調(diào)查的基礎上，畢業(yè)論文寫作時間安排為10周
(1)收集資料、確定論文題目——1周
(2)分析整理匯總資料、寫出論文大綱——1周
(3)撰寫論文初稿——4周
(4)修改論文——3周
(5)論文定稿、打印、裝訂——1周
(6)學生必須于第10周將完成的畢業(yè)論文送交指導老師(論文提交時，須同時提交論文正式文本一式二份和論文正式文本的電子文檔一份)
(8)論文格式要求詳見“廣西工學院成人高等教育?？粕厴I(yè)設計(論文)規(guī)范化要求”
二、畢業(yè)論文的主要環(huán)節(jié)
(一)選題
選題是畢業(yè)論文寫作的開端。
能否選擇恰當?shù)念}目，對于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利，關系極大。
好比走路，這開始的第一步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。
否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。
指導學生選題，要遵循這樣兩條基本原則：
第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。
論文價值有理論價值和應用價值之分，選題時，要把應用價值擺在首位。
學生寫的畢業(yè)論文不是毫無實際意義的“空對空”的文字游戲，而是來源于現(xiàn)實，并為現(xiàn)實服務的。
衡量一篇論文是否有價值以及價值之大小，應當首先看它能滿足社會需要的程度如何。
我們要鼓勵學生從現(xiàn)實生活中選取有意義的題目，寫出文章來最好能指導現(xiàn)實，為當前的現(xiàn)實服務。
第二條是可行原則。
選題時要充分考慮主客觀條件。
客觀條件主要是寫作的時間、地點、環(huán)境;主觀條件包括作者的才能、學識和所掌握的材料等。
學生在選擇畢業(yè)論文題目時，必須考慮自己的主、客觀條件，量力而行。
即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的"題目。
(二)調(diào)查研究
1.調(diào)查研究準備
(1)明確調(diào)查目的;(2)根據(jù)論文選題確定調(diào)查題目;(3)確定調(diào)查對象;(4)搜集相關資料;(5)擬定調(diào)研方案;(6)設計必要的調(diào)查表格和問卷。
2.調(diào)查研究的實施
(1)實地考察;(2)問卷調(diào)查;(3)個別訪問;(4)補充調(diào)查。
學年論文大綱【2】
適用專業(yè)：英語
學 時 數(shù)： 一周
主要撰寫人：殷定芳(執(zhí)筆) 左進 潘其軍 編寫日期：9月20日
一、學年論文的性質(zhì)與目的
課程性質(zhì)：學年論文是英語專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和科研能力的重要手段。
實習目的：培養(yǎng)學生做學問的嚴謹和規(guī)范，學生用所學的外語進行實際操作和研究，可使學到的基礎知識和技能得到理解和強化。
學生用所學語言對本學科或相關學科進行實際工作和研究，不僅操練了所學的語言，而且有助于培養(yǎng)學生獲取知識的能力和分析、概括總結(jié)的能力。
學年論文的寫作過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、收集資料、解決問題的過程，經(jīng)過這個過程學生學會獨立提出問題并努力解決所提出的問題。
學年論文的撰寫也為畢業(yè)論文的寫作打下一定的基礎。
學年論文一般安排第四學期和第六學期。
二、學年論文的基本要求
(一)選題要求
學年論文的選題要求是一人一題，主要由教師指導學生完成，也可由教師指定。
選題要新穎，具有一定的深度、難度與工作量。
選題可從以下幾個方面進行。
(1)闡明本學科理論在實際應用中的一些問題;
(2)探討本學科中某些觀念、熱點問題或研究歷史進程、預測其發(fā)展趨勢;
(3)闡述本學科領域發(fā)展進程中的重大事件和重要問題;
(4)對專業(yè)課程中的某一部分內(nèi)容進行討論或研究。
(二)學年論文要求
(1)系統(tǒng)、完整地闡述論題所包含的問題，明確表達作者自己的觀點與結(jié)論;
(2)綜合應用已學的專業(yè)理論與知識，融會貫通所掌握的資料;
(3)學生通過結(jié)合幾年的學習經(jīng)歷進行思考、選題、查閱資料最后寫出論文。
(4)要求學生文用英文書寫不少于1500字左右論文，語言要求文理通順，無重大語法錯誤，層次分明，表達較確切。
(5)參考文獻要查閱5本以上。
參考書目中引用的專著和工具書應按作者/編者-書名-(出版地)出版社-時間的順序來寫，英文書名用斜體表示，中文書名不用書名號。
用出版的時間，而非印刷的時間。
若封面標有第幾版需注明。
引用網(wǎng)頁文章、雜志文章、編著作品和譯本的寫法見范例。
參考書目部分與正文間隔一行，五號字體。
(三)學生要求
(1)上交的文章應為打印稿。
用A4紙小四號 Times New Roman打印，以便教師修改。
(2) 在指導教師的指導下選擇適合自己的學年論文題。
內(nèi)容可涉及語言學、翻譯、文學、商務英語等。
(3) 選題確定后，如欲變更選題，應征得指導教師的同意。
(4) 指導教師應在研究方法與寫作方法上給學生提出切實可行的指導，包括參考書目的推薦，并負責論文的審閱與評分。
(5) 在研究與寫作的過程中應主動與指導教師聯(lián)系，聽取指導教師的意見與建議。
(6) 學年論文的字數(shù)不少于1500英語單詞。
(7) 學年論文要符合英語論文的寫作規(guī)范。
在形式上應包括：title, abstract, key words, body, notes, bibliography等部分。
正文(body)部分包括Introduction 與 conclusion。
【篇五】音樂論文提綱
一、當下小學音樂審美教育的發(fā)展現(xiàn)狀
(一)教學方法單一
(二)對學生思維的引導不夠
(三)小學音樂教學內(nèi)容過于專業(yè)化
(四)小學音樂教學內(nèi)容嚴重缺乏藝術特征
二、小學音樂審美教育的有效策略
(一)激發(fā)學生學習積極性
(二)注重對小學生思維能力的培養(yǎng)
1.音樂學專業(yè)論文提綱
2.音樂表演專業(yè)論文提綱
3.日語論文提綱
4.學年論文提綱
5.物流論文提綱
6.論文提綱的編寫方法
7.油畫專業(yè)論文提綱
8.導演專業(yè)論文提綱
9.建筑論文提綱精選
10.教育論文的提綱
【篇六】音樂論文提綱
論文題目：桑植民歌的民間傳承方式與策略探研究
目錄
摘要
第一章 緒論
1.1研究緣起
1.2研究目的
1.3概念界定
1.4文獻綜述
1.5研究方法
第二章 概述
2.1桑植民歌產(chǎn)生的地理環(huán)境、文化背景
2.2桑植民歌的傳唱區(qū)域
2.3桑植民歌的發(fā)展脈絡
2.4桑植民歌的功能
2.4.1娛樂
2.4.2抒情
2.4.3禮儀教化
2.4.4文化傳承
本章小結(jié)
第三章 桑植民歌的民間傳承方式
3.1原始時期至1981年的傳承方式
3.1.1家族傳承是桑植民歌傳承的主要形式
3.1.1.1耳濡目染中無意識的學唱
3.1.1.2以歌為樂進行有意識的學唱
3.1.2群體性的歌唱活動是桑植民歌傳承的重要方式
3.1.2.1對歌
3.1.2.2民俗活動
3.2.1桑植民歌節(jié)成為傳承桑植民歌的主要途徑
3.2.2“傳習基地”、“傳習班”成為桑植民歌傳承的新模式
3.2.3豐富多樣的文藝匯演拓寬了桑植民歌的傳播渠道
3.3時空背景下兩種傳承方式的對比
3.3.1空間差異
3.3.2功能差異
3.3.3“人亡藝絕”的現(xiàn)狀危機
本章小結(jié)
第四章 桑植民歌的學校傳承方式
4.1現(xiàn)階段學校的"傳承方式
4.1.1進行試點教學，將民間藝人引入校園
4.1.2創(chuàng)新教學方法，拓寬知識領域
4.1.3重視實踐，開展豐富多樣的歌唱活動
4.2桑植民歌在學校的普及現(xiàn)狀
4.2.1調(diào)查對象基本情況
4.2.1.1學生的基本情況
4.2.1.2教師的基本情況
4.2.2調(diào)查結(jié)果與分析
4.2.2.1結(jié)果一：
4.2.2.2結(jié)果二：
4.2.2.3結(jié)果三：
4.2.2.4結(jié)果四：
本章小結(jié)
第五章 桑植民歌傳承方式探析
5.1民間傳承方式對傳承桑植民歌的重要性
5.1.1民間傳承方式是保證桑植民歌其原本性的根基
5.1.2重視桑植民歌的傳承發(fā)展，充分發(fā)揮民間藝人的作用
5.2將民間傳承方式融入到學校音樂教育之中
5.2.1轉(zhuǎn)變教學觀念，拓寬知識領域
5.2.2“請進來”與“走出去”
5.2.3創(chuàng)設情景式教學，融民間活動于校園
5.2.4創(chuàng)編本土教材，實現(xiàn)民歌教學課堂化
本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
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