大學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)防教育是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，那么大學(xué)生該如何進(jìn)行國(guó)防教育呢?今天小編分享的是大學(xué)生要學(xué)習(xí)國(guó)防教育的意義，希望能幫到大家。
大學(xué)生要學(xué)習(xí)國(guó)防教育的意義
1.高校國(guó)防教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，具有其他教育方式和手段不可替代的重要作用
當(dāng)前，隨著國(guó)防現(xiàn)代化的發(fā)展，大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)成才離不開國(guó)防教育。一方面，國(guó)防教育是從國(guó)家和民族的利益出發(fā)有組織的在公民中進(jìn)行灌輸國(guó)防知識(shí)、培養(yǎng)國(guó)防觀念的活動(dòng)。我國(guó)國(guó)防建設(shè)的現(xiàn)代化、國(guó)家的安危和發(fā)展等都離不開大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的提高。因而，一個(gè)國(guó)家捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整必須重視高校國(guó)防教育和提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)。另一方面，國(guó)防教育是素質(zhì)教育的一部分，國(guó)防教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康完善的人格品質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀具有不可估量的作用。
2. 開展國(guó)防教育是培養(yǎng)軍事高科技人才的需要
當(dāng)代社會(huì)信息化不斷發(fā)展，軍事高技術(shù)逐漸應(yīng)用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰(shuí)掌握了軍事高科技，誰(shuí)就掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。一個(gè)國(guó)家要想獨(dú)立自主生存和健康發(fā)展，就必須培養(yǎng)一批適合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的高科技人才，就必須大力開展國(guó)防教育，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事理論知識(shí)，學(xué)習(xí)研究軍事高科技和高尖端武器裝備，了解世界發(fā)達(dá)國(guó)家軍事理論和軍事科技，提高自身國(guó)防意識(shí)，只有自己在軍事上強(qiáng)大了，別人才不敢欺負(fù)你，才能真正屹立于世界民族之林。
3. 開展國(guó)防教育、提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)是培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的愛國(guó)主義情操的需要
在大學(xué)生中開展國(guó)防教育有助于愛國(guó)主義精神的培育。國(guó)防意識(shí)教育的精髓是愛國(guó)主義教育，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓大學(xué)生從軍事學(xué)習(xí)中感受到軍人的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，磨礪他們的思想政治素質(zhì)、心理素質(zhì)和意志，對(duì)激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)他們樹立為國(guó)防建設(shè)奉獻(xiàn)生命的信念和決心，具有不可估量的作用。
4. 開展國(guó)防教育、提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑
高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)是全方位的、多元的。
大學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等知識(shí)的同時(shí)，也需學(xué)習(xí)和掌握必要的軍事理論、軍事知識(shí)、軍事技術(shù)，提升自己的整體素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人才。軍事技能的訓(xùn)練有利于增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志，鑄就鐵的紀(jì)律。軍事思想和理論的學(xué)習(xí)有利于提高憂患意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。國(guó)防教育不僅增強(qiáng)了大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也傳授了一些軍事技能，培養(yǎng)了他們高尚的道德情操，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。
大學(xué)生國(guó)防意識(shí)存在的問(wèn)題
1. 大學(xué)生國(guó)防意識(shí)較為淡薄
和平與發(fā)展已成為當(dāng)今世界的兩大主題，國(guó)際形勢(shì)總體緩和。大學(xué)生們長(zhǎng)期生活在這樣一個(gè)和平年代，對(duì)當(dāng)前國(guó)際戰(zhàn)略格局的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏憂患意識(shí)，尤其獨(dú)生子女體現(xiàn)得更加明顯。他們往往只顧個(gè)人利益，缺乏對(duì)國(guó)際戰(zhàn)略格局的認(rèn)識(shí)和了解，思想麻痹大意，國(guó)防意識(shí)淡薄。
2. 高校國(guó)防教育沒(méi)有形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制
目前，雖然各高校都開展了軍事理論課程和軍事訓(xùn)練實(shí)踐，并將軍事理論課程納入教學(xué)計(jì)劃，但是重視程度不夠，缺少組織性和計(jì)劃性。教育內(nèi)容斷斷續(xù)續(xù)，教育形式也相對(duì)單一。學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有及時(shí)得到提高和更新，只是處于原始階段，教育達(dá)不到預(yù)期效果。
3. 高校國(guó)防教育的師資力量不足，專業(yè)性不強(qiáng);專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足，基本設(shè)施建設(shè)也不完善
良好的師資力量有助于學(xué)校國(guó)防教育的加強(qiáng)。
目前，很多高校的國(guó)防教育課程都是由兼職教師完成。他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有全面的專業(yè)培訓(xùn)，教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果可想而知。再者，高校國(guó)防教育的管理人員對(duì)國(guó)防教育的重要意義認(rèn)識(shí)不足，只是將國(guó)防教育列為階段性工作作為應(yīng)急任務(wù)重視不夠，使得國(guó)防教育一直處在低層次階段，得不到提高。
4. 非軍事專業(yè)學(xué)生缺乏軍事學(xué)習(xí)興趣
非軍事院校雖然也都開設(shè)了軍事教程，但是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)軍事理論課程定位認(rèn)識(shí)不清，缺乏興趣。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)軍事理論沒(méi)有什么意義，對(duì)畢業(yè)后找工作沒(méi)有幫助，現(xiàn)實(shí)生活中也無(wú)用武之地，上軍事理論課就是在浪費(fèi)時(shí)間和精力。再加上軍事理論課的學(xué)分比較低，且考試比較簡(jiǎn)單，只要能修滿學(xué)分，順利畢業(yè)就行，這就更加淡化了他們學(xué)習(xí)軍事理論課程的積極性。
5. 高校大學(xué)生國(guó)防意識(shí)存在著性別、專業(yè)差異
高校大學(xué)生中男生關(guān)注國(guó)防建設(shè)的人數(shù)遠(yuǎn)比女生多，男生的國(guó)防意識(shí)也比女生要強(qiáng)。一般，男生尚武，喜歡軍事，尤其對(duì)世界上高、端、尖武器的關(guān)注度高，他們常常將這方面的知識(shí)作為談資。然而，女生對(duì)軍事知識(shí)比較冷漠，覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)好像離自己很遙遠(yuǎn)，國(guó)防意識(shí)淡薄。除此之外，還存在著文科生和理工科生的差異，理工科的學(xué)生比文科學(xué)生關(guān)注國(guó)防的多。這種性別和專業(yè)差異在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)長(zhǎng)期存在下去。
提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策與措施
國(guó)防意識(shí)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，國(guó)防意識(shí)教育的好壞，直接影響到大學(xué)生人格的發(fā)展。我們應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，順應(yīng)時(shí)代潮流，將“重技能，輕意識(shí)”理念轉(zhuǎn)向“技能與知識(shí)并重”理念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)理論的興趣，鼓勵(lì)他們的愛國(guó)熱情和勇于為國(guó)家、民族獻(xiàn)身的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
1.教育行政部門和高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視國(guó)防教育，建立健全保障機(jī)制
領(lǐng)導(dǎo)重視和制度健全是提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的前提和保障。當(dāng)前還有許多高校對(duì)國(guó)防教育的重視程度不夠，對(duì)軍事教育的意義認(rèn)識(shí)不到位，高校應(yīng)加大國(guó)防教育的宣傳力度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視國(guó)防教育，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，徹底改變對(duì)國(guó)防教育的傳統(tǒng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，才能真正將國(guó)防教育落到實(shí)處。
2. 高校應(yīng)采取靈活多樣的形式，調(diào)動(dòng)多方面
力量開展國(guó)防意識(shí)教育，培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)當(dāng)前，高校大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)普遍淡薄，學(xué)習(xí)積極性不高。大多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育的范圍和途徑也比較局限，往往只是在大一新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行短期軍事訓(xùn)練和軍事理論課程學(xué)習(xí)，形式單一，內(nèi)容枯燥，缺乏新穎性。高校應(yīng)拓展學(xué)生國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)的范圍，例如，組織學(xué)生參觀烈士陵園、軍事博物館、革命遺址等愛國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中潛移默化地接受國(guó)防教育。另外還可以開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，從多個(gè)方面讓學(xué)生接受國(guó)防意識(shí)教育。還可以不定期邀請(qǐng)部隊(duì)優(yōu)秀人物如戰(zhàn)斗英雄、抗洪英雄等到學(xué)校給學(xué)生作報(bào)告，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)和生動(dòng)事例使青年學(xué)生了解當(dāng)代軍人的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)學(xué)生實(shí)行多方位的教育，不斷提高他們的國(guó)防意識(shí)。
3. 將國(guó)防意識(shí)教育同思想政治教育有機(jī)結(jié)合
高校的思想政治教育和國(guó)防教育都是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，雖然兩者在教育本質(zhì)上有所不同，但是在教育內(nèi)容上又有相同之處，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、民族精神和吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的精神等。國(guó)防意識(shí)教育也應(yīng)和思想政治教育一樣納入學(xué)校的長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃，貫穿于大學(xué)四年之中，一張一弛，有利于形成國(guó)防教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
4. 將國(guó)防意識(shí)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合
校園文化建設(shè)的一項(xiàng)最基本內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，這和國(guó)防意識(shí)教育的方向是一致的。校園文化建設(shè)涉及面廣，時(shí)刻貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)之中，它是社會(huì)文化建設(shè)的一部分，引領(lǐng)著社會(huì)文化的發(fā)展方向。校園文化直接反映并影響著學(xué)師生員工的行為方式和價(jià)值取向，對(duì)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的形成起著導(dǎo)向作用。將國(guó)防意識(shí)教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，兩者相得益彰，有助于學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義精神的學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)形成積極向上的人文環(huán)境。
5. 高校應(yīng)注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)
高校要做好國(guó)防教育工作，就要建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)國(guó)防教育教師隊(duì)伍。開設(shè)軍事理論課程，如果沒(méi)有一支數(shù)量足夠的專職教師是不行的，要保證教學(xué)質(zhì)量就必須注重專職教師的培養(yǎng)，組建一支以專職國(guó)防教育教師為主、兼職國(guó)防教育教師為輔的師資隊(duì)伍。同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)專兼職國(guó)防教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們能夠有更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新教育理念。平時(shí)還要加強(qiáng)國(guó)防教育教師隊(duì)伍科研能力的考核，使他們也一直處在學(xué)習(xí)中，鞭策自己努力，與時(shí)俱進(jìn)，把最新的國(guó)防知識(shí)帶到課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6. 為適應(yīng)信息化時(shí)代的要求，應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越受到人們的青睞，并迅速應(yīng)用在各行各業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)是一把雙刃劍，它既能給我們帶來(lái)機(jī)遇，也能給我們帶來(lái)煩惱。大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也都緊密地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起，高校應(yīng)充分抓住學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò)的心態(tài)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)開設(shè)網(wǎng)站等形式，大力開展國(guó)防教育活動(dòng)。學(xué)校將國(guó)防理論、軍事裝備、國(guó)防法規(guī)以及軍事熱點(diǎn)問(wèn)題等內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，通過(guò)生動(dòng)、形象的資料，提高國(guó)防教育的效果。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)微博、電子郵件等方式與學(xué)生交流，讓學(xué)生時(shí)刻受到國(guó)防知識(shí)的熏陶，一直處在一個(gè)主動(dòng)、良好的學(xué)習(xí)氛圍之中。
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